La gen Z : un tourisme 2.0

Note méthodologique: Utilisation de l’IA pour « Géopolitique & Digital »

1. Outils utilisés

ChatGPT (GPT-5.1, version gratuite)
Utilisé pour la rédaction, la reformulation, l’optimisation du ton et la synthèse des données.

Gemini
Gemini m’a permis d’obtenir des options plus audacieuses et d’explorer des structures narratives moins conventionnelles, que j’ai ensuite affinées manuellement.

Je l’ai également mobilisé pour créer rapidement des pictogrammes et variations visuelles, afin d’explorer différentes directions graphiques avant de finaliser l’infographie.

2. Exploration, idéation et cadrage éditorial

J’ai utilisé l’IA comme partenaire de réflexion, non comme générateur automatique :

  • brainstorming sur les angles possibles (menace globale, enjeux IA, diplomatie informationnelle, risques systémiques),

  • tests de tonalité (“plus journalistique”, “plus pédagogique”, “plus institutionnelle”),

  • suggestion de métaphores ou de formulations plus marquantes.

Prompts exploratoires utilisés :

  • « Trouve-moi trois angles éditoriaux innovants pour un article sur la désinformation géopolitique ».

  • « Donne-moi un ton hybride : institutionnel + accessible ».

  • « Que faut-il absolument expliquer pour que l’article soit compréhensible par un public non expert ? »

Cette phase m’a permis de clarifier la colonne vertébrale : menace globale → acteurs → IA → algorithmes → réponses institutionnelles.

3. Structuration et organisation du contenu

L’IA a servi d’assistant de structuration :

  • proposition de plans: (intro → chiffres → analyse → solutions),

  • vérification de la cohérence entre les sections.

  • simplification de la progression argumentative.

Séquence de prompts utilisée pour organiser l’article :

  1. « Propose-moi un plan narratif cohérent basé sur les données chiffrées de l’infographie. »

  2. « Réorganise les sections pour qu’on passe d’une vision globale à des cas concrets. »

  3. « Ajoute une transition fluide entre l’IA, les algorithmes et les politiques publiques. »

Le contenu final conserve la logique pensée par moi, avec des améliorations de fluidité apportées par l’IA.

4. Rédaction, reformulation et travail stylistique

L’IA a été utilisée pour :

  • raccourcir certaines phrases,

  • simplifier des notions techniques (LLM grooming, computational propaganda),

  • créer des titres plus percutants,

  • harmoniser le style (ton professionnel mais accessible).

Je suis restée maîtrise d’œuvre : l’IA a proposé, j’ai ajusté.

Prompts utilisés :

  • « Reformule ce paragraphe pour le rendre plus lisible. »

  • « Propose un titre clair et non sensationnaliste. »

  • « Donne-moi une version plus concise sans perdre the meaning. »

5. Éthique, vérification et prévention des hallucinations

Tous les chiffres et points factuels proviennent :

  • Pew Research Center

  • NewsGuard

  • Institute for Strategic Dialogue (ISD)

  • Oxford Internet Institute

  • Commission européenne (DSA)

L’IA n’a jamais été utilisée pour inventer des données.
Elle a servi à reformuler, réorganiser et clarifier.

Limites rencontrées : l’IA propose parfois des tournures trop neutres ou trop génériques → retravail manuel pour donner un style cohérent.

6. Exemples représentatifs de prompts et interactions

  • « Aide-moi à expliquer le LLM grooming de manière simple et factuelle. »

  • « Réécris cette section pour qu’elle soit compréhensible par des non-experts. »

  • « Résume ce concept en 3 lignes pour l’intégrer dans une infographie. »

  • « Trouve une transition entre la désinformation étatique et les risques liés aux IA. »

  • « Donne-moi une version du paragraphe plus journalistique. »

7. Valeur ajoutée de l’IA dans ce projet

  • L’IA m’a réellement fait gagner du temps sur la mise en forme éditoriale : moins de blocages, plus de fluidité.

  • Elle m’a aidée à garder un style cohérent, même en travaillant avec des sources très différentes les unes des autres.

  • Pour certains passages techniques, l’IA a été précieuse pour rendre les concepts plus clairs et plus pédagogiques, sans les simplifier à l’excès.

  • Elle m’a aussi apporté une dose de créativité “guidée” : de nouvelles idées d’angles, des formulations plus vivantes, des transitions plus naturelles.

  • Au final, ce soutien m’a permis de me concentrer sur l’essentiel : vérifier les données, affiner l’analyse et donner du sens, plutôt que de perdre du temps sur des aspects purement techniques.